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母校記憶——那人
發(fā)表于：2019-10-27 10:52:54|來源：云南民族旅游網(wǎng)
文/ 戴翔
80年代初，老師們的生活很艱苦。住在學(xué)校的都是公辦教師，離家都很遠(yuǎn)，妻兒大多都在農(nóng)村老家。特別是外縣的教師，幾乎是只身一人常年在外。由于交通相當(dāng)不方便，要回趟家，基本靠走。由于信息落后，老家有個(gè)大事小事，家人有個(gè)病痛，不能及時(shí)知道，甚至年事己高的父母病故都全然不知。由于工資太低，無法養(yǎng)活一家人，大多家屬只能帶著孩子，在農(nóng)村種地養(yǎng)家。為了節(jié)省開支，二層小木樓后面就是老師們的菜園。瓜果蔬菜應(yīng)有盡有，綠葉紅花，豆莢南瓜，裝伴著一年四季的菜園，也讓老師們能多攢幾個(gè)錢寄回家，補(bǔ)貼家用。
我要將我記憶中的公辦老師羅列，怕突然消失于記憶的茫茫黑洞。
雷叔伊老師，戴一副黑邊大眼鏡，背地里都叫他“雷瞎子”，那時(shí)戴眼鏡的都被叫做“瞎子”。雷老師是東川人，寫得一手好字，常年穿著筆挺的藏青色中山裝，上衣口袋上別著亮閃閃的，代表知識分子形象的鋼筆。在我小學(xué)畢業(yè)時(shí)調(diào)回了老家。從未在學(xué)校見過雷老師的愛人和孩子，只聽其他老師說過，雷老師的媳婦很漂亮。
張啟寬老師，是學(xué)究型的老師，用現(xiàn)在的教育理念來評價(jià)，可稱得上研究型教師。對學(xué)生的要求很嚴(yán)格，甚至是苛刻，學(xué)生握筆的姿勢都逃不過張老先生的眼睛。張老師也是外地人，他的愛人是和楊麗萍一樣漂亮的楊麗萍老師，也是和平小學(xué)老師。在我記憶中，他倆是唯一一對教師夫婦，也是我們對未來生活追求的目標(biāo)。忘不了張老師的永久牌單車和單車前后一雙兒女。那時(shí)，我還未上學(xué)，經(jīng)常跑到公路邊看張老師騎單車趕新工地。
彭正楷老校長，者海老街人，我上小學(xué)時(shí)已退休了。但彭老先生的名字和老先生對新店子教育的貢獻(xiàn)，至今還在學(xué)校老師、學(xué)生和群眾中傳頌。
丁正萬老先生，也是者海老街人，在我的小學(xué)低段，老先生曾教過我課業(yè)，依稀的記憶中，丁老先生就在那一兩年也退休了。老先生的形象藏于我腦海的像冊中，高高的個(gè)子，挺直的腰板，方方的布滿皺紋的臉，有些零亂的大背頭不失老知識分子的傲氣。寒冷的冬季，丁老先生身披黃綠色軍大衣，大家都羨慕不已。在缺衣少糧的年代，老先生的軍大衣確實(shí)惹人眼饞。
1982年，8歲的我上小學(xué)一年級，給我報(bào)名的是吳文明老師，對吳老師的印象并不深，他隨即調(diào)走，至今未曾謀面。之后是新調(diào)來的彭貴瓊老師接手我們班。記得彭老師一個(gè)人帶著兩個(gè)小孩來到學(xué)校，就住在二層小木屋一樓中間吧。對彭老師的印象——很親切很親切。
彭老師年輕漂亮，剪一個(gè)當(dāng)時(shí)很時(shí)尚的“劉胡蘭”式發(fā)型。對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天放學(xué)，彭老師要看著我們把生字正背一遍，再倒背一遍，才讓我們回家，她也才回去做飯管孩子。彭老師的孩子不大，通常下午上學(xué)時(shí)，我們會順路摘些碗豆去逗他倆。彭老師是科班出身的，那年代，很多老師不懂拼音，但彭老師教的拼音那是字正腔圓，這是我一直以來引以為傲的一點(diǎn)，同齡人中會拼拼音的也不多。80年代初期，很多地方還吃不飽穿不暖，學(xué)校教學(xué)也不規(guī)范。但現(xiàn)在回想起來，彭老師的班級管理，就是今天提倡的“精細(xì)化管理”。從學(xué)生洗臉梳頭，指甲穿衣，坐立行走都有規(guī)范要求。從教室衛(wèi)生，桌凳擺放，物品整理都有統(tǒng)一要求。
很多理想信念就是那時(shí)期形成的。我深受彭貴瓊老師的氣質(zhì)感染，被老師的博學(xué)深深影響，在內(nèi)心里埋下一粒種子，長大后，我就要當(dāng)一名象彭老師這樣的好老師，娶一個(gè)象彭老師這樣漂亮的女人做媳婦。
記得老師布置了一篇關(guān)于理想的作文，我寫了一篇題為《我的理想是當(dāng)一名老師》，也許真真實(shí)實(shí)的情感流露，老師當(dāng)著全班同學(xué)，以優(yōu)秀作文的名譽(yù)念了我的作文。打那以后這粒種子開始萌芽生根。
彭貴瓊老師是我的啟蒙老師，彭老師的一言一行，對我的人生取向起到了至關(guān)重要的作用。
那些年，有一個(gè)游戲，課間同學(xué)們會甩著帆布書包相互打鬧。一次放學(xué)，我甩動(dòng)我破朽的帆布書包與同學(xué)打鬧，不料，書包帶斷了，書包飛到很遠(yuǎn)的地上，綻線開花，書散落一地。這下還了得，先是哭了一大場。同學(xué)們都走完了，我撿起書和書包蹲在學(xué)校大門的墻角下，不敢回家了。天色已晚，彭老師提著“洋桶”出來，要去解家大水井打水。她看見我，徑直走到我面前，問我為什么不回家。我膽怯低聲嗚嚕嗚嚕，估計(jì)彭老師什么也沒聽到。她拉著我，拖到她家。舀了一碗飯給我，她去找針線，給我縫補(bǔ)書包。我躲在門后面，端著飯，哪敢吃呀！我瞄著老師手上的針尖.....。書包縫好了，彭老師把我的書，一本一本，裝進(jìn)書包。此時(shí)，我頓下碗，抓起書包就往外跑，只聽到老師攆出來，喊著我的名字。我頭也不回，只顧朝家的方向飛奔。
時(shí)光飛逝，時(shí)隔三十多年，真像歌詞里唱的“長大后，我就成了你”。
教師——塑造的是靈魂，這不是空話。
（來源：云南民族旅游網(wǎng)）
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錄入/責(zé)任編輯：陳克東Update Time：2019-10-27 12:46:20
