作者 張艷全

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)社會的穩(wěn)步發(fā)展，公眾參與社會活動的意識在不斷提高，很多的愛心企業(yè)與個人主動參與到公益活動中來！云南由于特殊的地理位置，民族差異，歷史發(fā)展等原因?qū)е铝嗽颇县毨絽^(qū)貧困面廣，貧困深度大，貧困學(xué)生多。

我從08年開始做公益，剛好11個年頭，我去過很多的貧困學(xué)校，接觸過很多的貧困學(xué)生，我知道他們的需求。十多年來，這種需求正在潛移默化的發(fā)生改變！今年是國家扶貧工作的收官之年，扶貧工作從早年的物質(zhì)扶貧，輸血扶貧轉(zhuǎn)變?yōu)楫?dāng)下的智力扶貧，造血扶貧。

 

在年初與云南省青少年基會交流座談以后，我認(rèn)為扶貧先扶智，這個思路，觀點，同樣適用于公益之路。把貧困地區(qū)孩子培養(yǎng)出來，這才是根本的扶貧之策。教育扶貧要注重改造貧困文化，引導(dǎo)貧困地區(qū)和貧困家庭樹立積極進(jìn)取意識，從文化心理上脫貧。對學(xué)校而言，不僅要向?qū)W生傳授知識和技能，更要幫助這些孩子點燃夢想，重塑自信。對于家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子，學(xué)校不僅要從物質(zhì)上解決好他們的吃穿問題，讓他們安心學(xué)業(yè);更要像父母一樣，投入真摯的愛，在精神上給予他們鼓勵和引導(dǎo)，幫助他們快樂、自信、自強(qiáng)；從公益角度來看，應(yīng)該從孩子夢想規(guī)劃，視野開拓，興趣培養(yǎng)，社會實踐等方面，給予貧困學(xué)校，貧困學(xué)生這方面的東西。去年，我去了幾所貧困學(xué)校，有的學(xué)校，一個學(xué)生有三個書包，六套校服，文具盒十多個，這不是個例。公益，需要立足社會發(fā)展，從需求出發(fā)，物質(zhì)扶貧結(jié)合智力扶貧，雙管齊下，后者為主，才能收到更好的成效。去年夏天，我去了怒江某縣的一所貧困學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，有些孩子對于讀書的需求不大，對于未來的規(guī)劃一片空白，不知道外面的世界什么樣子，不懂感恩，孝道……我覺得，這樣的成長環(huán)境，你給予孩子再多的物質(zhì)捐贈，從根本上也改變不了公益的初衷。當(dāng)下，留守兒童，也成為社會的關(guān)注點，如何給予留守兒童更多關(guān)愛，社會資源，是全社會應(yīng)考慮的問題。從需求出發(fā)，具體問題具體分析，制定詳細(xì)的方案，規(guī)劃，力求把公益價值發(fā)揮最大化。我始終認(rèn)為，公益，不是看你捐了多少錢，而是你喚醒了多少人的愛心。公益的核心思想就是喚醒良知，喚醒善良。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，行者無疆，大愛致遠(yuǎn)。我始終認(rèn)為：在社會鼓勵和期待的眼神中，沒有任何困難可以拖住大愛人前進(jìn)的步伐。（文章來源環(huán)球游報2019年7月5日第1194期A5版）

上一篇：即知即行 知行合一 ——訪旅游合伙人·西城時代旗艦店鄭少峰總經(jīng)理

下一篇：云南研學(xué) 探秘古滇