發(fā)表于:2017-12-07 17:38:24|來源:環(huán)球游報
展示教師風采 打造學科團隊
梁河一中舉行新進教師課堂教學競賽活動
通訊員 董詩林
近日,按照學校教學教研工作計劃,經(jīng)過精心籌備,如期成功舉行了2016年新進教師課堂教學競賽活動。

此次教學競賽活動主要是在2016年新進11名教師中開展,涵蓋除物理、化學之外7個學科教師,是對新進教師一年來專業(yè)成長進行的一次綜合檢閱,也是對新進教師教學業(yè)務能力的一次客觀公正的評價,旨在通過課賽促進青年教師迅速成長起來,使之在提升學校教學質(zhì)量中發(fā)揮重要積極作用。
課賽前一個月,學校教科室要求所有參賽人員每周在本備課組進行不少于一次的磨課活動,并要求與新教師結(jié)對的師傅對徒弟從教學設計到課堂教學各個環(huán)節(jié)進行全程指導,同時新教師填報個人參賽報名表提交教科室,由教科室負責采集參賽教師個人信息和組織參賽活動事宜。
據(jù)了解,該校一直以來非常重視對新教師進行培訓和培養(yǎng),積極為青年教師搭建專業(yè)成長的平臺,通過采取多種方式促進青年教師迅速成長起來而能夠更好地勝任工作崗位。在加強教師隊伍建設中,學校堅持把對青年教師的培訓培養(yǎng)工作常態(tài)化,切實擺在學校工作中的重要位置,制定切合教師成長實際的培養(yǎng)計劃方案。學校將在每年8月份對新進教師進行包括聽評課、班主任見習、專題講座等內(nèi)容的崗前培訓,促使新教師較快適應角色和崗位;每年9月份啟動青藍工程進行師徒結(jié)對活動,由各備課組和結(jié)對師傅對新教師進行跟蹤指導和培訓;經(jīng)過一年崗位實踐鍛煉后,全體新教師參加由學校組織舉辦的課堂教學競賽,對新教師培訓效果進行檢驗,引領(lǐng)青年教師不斷進步不斷發(fā)展,在教育教學中能夠獨當一面,逐步成長為骨干和中堅力量。
在為期兩天的課賽活動中,11名參賽教師使出渾身解數(shù),精神飽滿斗志昂揚地從教學設計、課堂教學、教學反思等方面對自己的教學業(yè)務能力進行了全面展示,充分體現(xiàn)出各自的教學特色和風格,尤其是科學切合實際的教學方法應用于實踐、高效的課堂組織與實施、有效運用多媒體輔助教學提升課堂效果等等成為此次課賽極為吸引眼球的地方,這些搶眼之處集中而全面地展示出凝聚指導教師辛勤付出和選手自己努力的成果,賽場上可謂亮點頻現(xiàn),各有千秋,精彩不斷,贏得觀摩師生的肯定和好評。經(jīng)過評委根據(jù)規(guī)則對選手從教學設計、課堂教學、教學反思等環(huán)節(jié)進行認真細致的量化評分,客觀公正地評出獲獎結(jié)果,其中周曉夢、蔡杰、曩天萍、濮永樂等4人獲得一等獎,左昊晟、徐鑫昌、樊喻景、李小嬌、尹磊鑫、李志富、楊恩翠等7人獲得二等獎。
在10月23日舉行的頒獎活動上,學校分別對獲獎教師和指導教師進行表彰。周曉夢老師作為獲獎教師代表在頒獎儀式上發(fā)表獲獎感言,對學校給予青年教師的關(guān)心、關(guān)愛與培養(yǎng)表示感謝。她說,每次參加學校組織的磨課活動雖然很苦很累,但累后自己就得到了磨練得了到成長,同時伴隨這個成長的過程中還要感謝師父和學科團隊所有前輩的悉心指導。董國全老師作為師父代表也在儀式上作了交流發(fā)言,他說道,“師傅”不只是一種稱呼,更是一份沉甸甸的責任,師傅帶徒弟的過程同時也是自我成長的過程,作為師傅就要讓徒弟真正在自己身上有所學、有所值。并表示在今后仍將一如既往幫助和指導好徒弟,助力青年教師快速成長,接過手中的接力棒一直奔跑下去。趙蕊老師作為評委組代表在儀式上對此次課賽進行了點評,充分肯定老師們在一年多的時間里的蛻變和成長。她指出,從個人素質(zhì)上看,每個青年教師都有成為優(yōu)秀教師的潛質(zhì),參賽的11位教師基本功扎實,個人素質(zhì)高,駕馭課堂的能力都很強;能關(guān)注學生的學習狀態(tài),眼里有學生,心中有學生,隨時調(diào)控學情,能夠調(diào)動、激勵、促進學生的學習活動;課件制作水平高,11節(jié)課的課件制作既精美又對教學有輔助性,把一個個抽象的語言符號轉(zhuǎn)換成一幅幅色彩協(xié)調(diào)、音像可感的圖畫,這一點值得老教師學習;課堂教學環(huán)節(jié)完整,基本按照“教學六步法”開展教學,課堂教學效果明顯。同時,趙蕊老師鼓勵老師們要不斷加強教學基本功訓練和學法指導的研究,努力向骨干教師方向成長和邁進。
教師強則學校強。此次課賽的成功舉辦,既為青年教師提供了展示自己的舞臺,又是青年教師成長的助推器,同時也有力地促進了學科教師團隊的建設,在一次又一次磨礪中成長起來的教師團隊正像“一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂”一樣去為教育事業(yè)的理想信念奮斗,在為“強校興校”目標的實現(xiàn)注入源源不斷的動力。

(文章來源環(huán)球游報12月8日A7版)
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