良好的家風(fēng)是人生的德育課，是扎根在每一個(gè)人心底的“信仰”。                               

嚴(yán)厲，是我家的家風(fēng)。

父母不僅嚴(yán)于律己，而且嚴(yán)于律女。他們對(duì)我的異常嚴(yán)厲，在外人看來(lái)近乎“不近人情”。

2004年9月，我到縣城上初中。在這樣的特大時(shí)刻，大部分父母都會(huì)親自送孩子去，而我的父母給我相關(guān)費(fèi)用后，把我一人送上客車便把我 “打發(fā)”走了；即便后來(lái)我上大學(xué)報(bào)到、參加工作后到外縣報(bào)到等重要時(shí)刻，他們都沒有送過(guò)我。

或許，對(duì)他們而言，每一次對(duì)子女的勇敢放手，就是一次讓子女歷練的最好機(jī)會(huì)，能讓她（他）成為更勇敢的人。

助人為樂(lè)也是我家的家風(fēng)。

小時(shí)候，父親在邊遠(yuǎn)村小教書。有一年的秋季開學(xué)，原本30人的班，竟只回來(lái)10個(gè)學(xué)生，父親在家訪后得知，這些學(xué)生不會(huì)再來(lái)上課了。導(dǎo)致他們準(zhǔn)備輟學(xué)的有兩個(gè)原因：家長(zhǎng)沒有學(xué)費(fèi)；這些年幼的學(xué)生需要領(lǐng)弟弟妹妹。父親雖多次動(dòng)員，仍無(wú)濟(jì)于事。

看著渴望求學(xué)的孩子們，父親拿出家里僅有的幾百元。步行40公里到公社，買回全部學(xué)生用的課本和作業(yè)本，挨家挨戶發(fā)給學(xué)生，還向家長(zhǎng)承諾：白天把無(wú)人看管的弟弟妹妹，接到學(xué)校由自己看管。父親的善舉感化了家長(zhǎng)，一批輟學(xué)的學(xué)生又回到了學(xué)校。父親用自己微薄的工資，挽回了一批又一批輟學(xué)的大山孩子。

而這些，只是父親從教30多年來(lái)，守護(hù)山區(qū)孩子的一小部分。在父親的影響下，我們?nèi)胰硕汲蔀榱酥藶闃?lè)的踐行者。                

務(wù)實(shí)，是我的工作作風(fēng)。

在良好家風(fēng)的影響下，長(zhǎng)大后的我養(yǎng)成了工作務(wù)實(shí)的作風(fēng)。2016年，我到通關(guān)鎮(zhèn)芒令村開展社區(qū)工作時(shí)，得知該村92歲高齡的李曾梅奶奶因身體殘疾行動(dòng)不便、一直沒有辦過(guò)身份證。而像李奶奶這樣一生從未辦過(guò)身份證的老人，竟還有20多人。

當(dāng)時(shí)我想：這些爺爺奶奶沒有身份證，就享受不了國(guó)家的很多優(yōu)惠政策，生活不是難上加難？為幫助他們，次日我和同事一起辦證下鄉(xiāng)。在2天時(shí)間里為23名老人采集正規(guī)照，幫3名癱瘓老人修剪頭發(fā)和指甲后才離開。

過(guò)了16天，當(dāng)老人們收到人生中的第一張身份證時(shí)無(wú)比感動(dòng)。他們含著淚水，緊握住我的手說(shuō)：“小李同志啊，沒有你的幫助，我這輩子可能也不會(huì)有張自己的身份證，真是感謝你。”

從警3年來(lái)，我早已把助人為樂(lè)化作一種自覺的行為，不分分內(nèi)分外。我曾無(wú)數(shù)次去看望聾啞學(xué)生，給他們講身殘志不慘的故事；無(wú)數(shù)次給農(nóng)村的學(xué)生寄去學(xué)習(xí)用品……而這些，都和我的家風(fēng)有著不可分割的關(guān)系。

我慶幸生在這樣一個(gè)樸實(shí)而又溫暖的家庭里。父母的勤儉持家、對(duì)家中老人無(wú)微無(wú)至的照顧，與妯娌、同事、鄰里之間的換位思考到和諧相處，無(wú)不影響著我，幫助我樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀。這些家風(fēng)像一棵大樹庇護(hù)著我成長(zhǎng)，讓我懂得了什么是友善，什么是勤儉，什么是謙厚、什么是敬業(yè)。

    “家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家”。讓我們傳承好家風(fēng)、同心同德、身體力行，用勤勞和智慧，讓中華美德的種子在華夏大地上開花結(jié)果、世代相傳。

——墨江縣公安局 李希騁

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